Misschien herken je dit?

Het was je roeping om als leerkracht te gaan werken. Lesgeven aan jonge kinderen om ze voor te bereiden op hun toekomst. Dit vanuit een diepgevoelde overtuiging te willen bijdragen aan de ontwikkeling van opgroeiende kinderen. Inmiddels heb je een enorme staat van dienst opgebouwd, waarbij onder andere jouw creativiteit van grote waarde is gebleken. Creativiteit in allerlei vormen wil je ze doorgeven, want dat maakt je gelukkig. De werkvormen verzin je zelf. Het vraagt veel extra tijd, maar dat heb je er graag voor over.

Alleen, de laatste tijd voelt het anders. Je hebt minder plezier in wat je doet. Steeds vaker willen een paar leerlingen niet echt meedoen. Wanneer je iets uitlegt, zitten ze te kletsen en met elkaar te klieren. Natuurlijk grijp je in. Altijd mild, zoals dat bij je hoort.  Zelfs dat lijkt te werken als een rode lap op een stier. 

Natuurlijk heb je gemerkt dat  de leerlingen de laatste jaren steeds mondiger zijn geworden. Aan de ene kant leuk, want ze kunnen heel gevat zijn. Maar aan de andere kant voelt het alsof ze steeds vaker een loopje met je nemen. Zoals laatst toen de leerling met de grootste mond gewoon de klas uitliep, omdat hij geen zin meer had in de les. Toen je hem aansprak op zijn gedrag, schold hij je de huid vol. Dit overdonderde je zo, dat je totaal verstijfde en niet meer in staat was adequaat te reageren. Het enige wat je je kan herinneren is dat je tegen je tranen vocht, toen alle kinderen daar heel hard om moesten lachen.

Herken je dit radeloze gevoel? Alsof er een ander soort kinderen in de klas zit? Leerlingen met korte lontjes, of met een korte spanningsboog die veel energie van je vragen? Sommigen die snel overprikkeld zijn, of zich juist helemaal terugtrekken in de klas? Je mist de juiste toon en weet niet goed meer hoe je bij ze aan kunt sluiten om in gesprek te blijven. 

Een collega om raad vragen, doe je niet. Ben je gek! Jij, die zoveel ervaring heeft, lost dat toch zelf op? Dat heb je altijd zo gedaan. Bovendien wil je niet dat het in de lerarenkamer terecht komt. Daar moet je niet aan denken. Het idee dat je te boek komt te staan als iemand die haar eigen boontjes niet kan doppen, vervult je met angst en schaamte. Je weet gewoon niet meer wat je moet doen. Je ligt er ’s nachts wakker van, waardoor je steeds vaker bekaf en naar school gaat en met de zenuwen in je lijf voor de klas staat.

Als dit nog langer doorgaat, verlies je de grip op de situatie in de klas en op jezelf. Dan ga jij er zelf aan onderdoor. Je hebt gezien hoe dat de laatste tijd met een paar collega’s van je is afgelopen. Burn-out thuis. Dat wil je gewoon niet!

“ben jij ook van mening dat voorkomen beter dan genezen is?”

Neem dan contact met me op voor een gratis sessie, dan bespreken we wat ik voor je kan doen. 

Na deze sessie heb je inzicht in: 

– wat je wilt veranderen aan de situatie, 

– waarom dat nodig is 

– wat je eerste stap is die je kunt zetten om dat te realiseren

Is deze stap nog iets te groot voor je, download en lees dan mijn e-book ‘Ontdek de 7 stappen naar een moeiteloze klik met je klas’

E-book Ster in de klas

 

          • Verbeter de communicatie met je klas
          • Meer verbinding op school
          • Met plezier en zelfvertrouwen voor de klas
            Gun jij jezelf het plezier om zonder zorgen voor de klas te staan. Ontdek de 7 stappen naar een moeiteloze klik met je klas.

Persoonlijke Coaching

Coachen doe ik het liefst buiten, omdat je in de vrije natuur tot betere inzichten en ideeën komt. Het helpt je om betere keuzes te maken en de uitdagingen aan te gaan waar je voor staat. Laat je verrassen door deze manier van coaching!

ervaringen

‘Zit ik veel in mijn hoofd, kan mijn communicatie beter en is mijn balans tussen werk en privé oke? Nieuwsgierig naar Karen haar coachingstips wandelde ik met haar mee. Heel fijn was haar luisterend oor en de kennis die ze deelde over communiceren en keuzes maken. Ik kreeg meer inzicht over mezelf en bruikbare tips voor in de onderwijspraktijk en daarbuiten. Fijn om meer rust en balans te ervaren!
Karen, bedankt! Ik blijf je graag volgen!’

Jeanette W

leerkracht cultuur- en leescoördinator basisonderwijs

‘In vijf stappen laat Karen zien welke elementen jouw manier van communiceren beïnvloeden, soms zonder dat je je er bewust van bent. Door de opdrachten leert Karen je je bewust te worden van jouw manier van communiceren en geeft ze tips op welke manier je dat kunt veranderen. Fijn om mijn normen en waarden weer eens voor mezelf op een rij te zetten. Hier doe ik het voor!’

Ineke W.

leerkracht basisonderwijs

‘Ik kwam de cursus Communiceren met hooggevoelige kinderen tegen op haar website en heb die gevolgd naar volle tevredenheid. Karen heeft mij laten zien en laten voelen hoe je op een andere manier naar kinderen kunt kijken wanneer je voor de klas staat als leerkracht. Hierdoor heb ik meer contact met ze gekregen en kon ik kijken achter het gedrag van de kinderen. Er kwam minder strijd met ze en meer intensiteit. Dankje Karen!’

Carolien Ackermans

leerkracht groep 8

Karen heeft mij enorm geholpen in een voor mij roerige tijd. Ze heeft mij laten nadenken over waarden die voor mij belangrijk zijn. Karen komt snel tot de kern, en voelt goed aan wat er speelt. De inzichten die ze in korte tijd heeft gegeven waren “eye-openers”. Ik merkte al snel verschil in mijn denken en handelen.
Karen is een warme persoonlijkheid waar ik mij direct bij thuis voelde.

Monique B

IB-er

Blog